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学科活动

--记“相城-吴中”小学数学深度学习· 生本课堂”教学专题研讨活动

来源: 发布时间:2019-11-27 10:35:32 浏览次数: 【字体:

细雨纷飞,倍感冬之严寒。不过,丝丝寒意挡不住相城、吴中两区小学数学教师对“深度学习”联合研究的热情。20191126日下午,相城、吴中两区的小学数学老师共聚蠡口实验小学,参加由我校承办的小学数学“深度学习· 生本课堂”教学专题研讨活动。

此次专题研讨活动有幸邀请到了相城区小学数学教研员董齐珍老师、吴中区小学数学教研员王建兵老师和江苏省小学数学特级教师王兆正老师作点评和指导。同时,两区各校数学老师代表齐聚一堂,活动气氛浓厚,使人受益匪浅。本次活动主要分为课堂展示和专家点评、讲座两大环节。

首先,我校王婷老师执教苏教版二年级《认识厘米》一课。面对学生首次接触长度单位,王老师营造了动画情景,由此展开测量,通过学生对同一物体采用不同的测量工具的测量,引起认知冲突,从而在教师的启发引导下,学生展开了量一量,说一说、估一估、测一测等多种活动,整个课堂呈现出丰富的操作、交流,课堂气氛热烈。

随后,东山实验小学的盛飞飞老师执教四年级上册《解决问题的策略》一课。她以扎实的教学基本功,灵动活泼的教学风格,带领孩子们走入数学世界。盛老师重视学生的体验过程,不着痕迹地让学生不断的尝试,在不断的观察、比较中,体会列表整理简单实际问题所提供信息的重要性。整堂课学生一直处于积极、活跃、自由的状态,学生思维得到了充分的发展。

课例展示后,江苏省小学数学特级教师王兆正老师对两节课进行了点评,王老师充分肯定了两位老师在两节课的教学中都凸显出清晰的数学要素:精炼的语言,清晰的教学思路等,方法渗透巧妙扎实,思维训练贯穿始终。

最后王老师为大家做了一场《学会思考:生长的教材观与学习观》讲座。王老师强调,“数学”既是学生成长的需要,又是学生成长的载体。学习的数学不应是数学知识的简单汇集,而是通过对数学知识的 原味解读、数学学习的原态过程、数学思维的原质提升等本质展现,重新赋予数学、数学教学应有的魅力,使得学生在数学学习中能够获得智慧的启蒙、素养的滋润和生长的力量。

这次专题研讨活动,不仅为每位老师提供了学习平台,也为两区架起了友谊之桥。相信老师们能以此活动为契机,互相学习,不断促进优势互补,携手共谱教育新篇章。

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